龙天佑心想：虽然自己的儿子记忆力超强，但是，如果没有扎实的文字功底是不行的。
于是，龙天佑翻出他以前读小学的课本，认认真真地教小龙飞。他要自己的儿子赢在起跑线上。
这个小龙飞，聪明绝顶，一学就会、就能记住，不到一年，就把小学的课程学了个完。
由于幼年就受家庭文化教育背景熏陶，但凡小龙飞一人在家读书时，倦了就在自家门前的石级上一级、二级、三级练跳。
他的思维也在一级、二级、三级地跳。
小龙飞长到5岁那年，龙天佑就在门前石级上教他造词遣句、文章作法、锤炼字、词、句。
知识是触类旁通的，当小龙飞打实了语文、数学基础，这天，他把课文和纸往石级上一摊，思维竟然从一个意境跳往另一个意境，从一个境界跳到了另一个新的境界。
就这样，小龙飞学会了文章作法，写得一手好文章。且能触景生情，出口成章了。
……
有一天，从岭南文学院下到龙门县龙凤镇驻点锻炼的作家杨其干深入到龙村一带调研，了解当地民情社意。
途中，看见几个村童在天河里洗澡，突然，远处有一艘敲锣打鼓的船从天河上游驶来。
杨其干定睛一看，原来是一艘“学船”，载着参加县试的考生还乡的。
当时，那几个在河里洗澡的村童见这艘很气派的大船气势汹汹地驶来，吓得纷纷逃上岸去。
而其中有一村童，两手叉腰，柱在河中心动也不动。
“学船”的人见有一个小孩这么大胆阻止学船的前进，便停了下来。
里面的考生们见停了船，走出舱来看个究竟。
见到的竟是一个乳臭未干的小孩挡住航道，便自持胸中装满墨水，有心为难他一下。
有一个考生喝道：“小孩，让开！”
那个小孩看了他一眼，没有理采他。
另一个考生说:“你为什么挡住我们呢？”
那个小孩说：“我在这里先，你们后来才到，你要我让道，得先问我同意不同意。”
那个考生接着说：“好吧，我们打个赌，我出一上联，你对下联，如果你对得出，我们的船就让你三分，如果对不出，你就乖乖让开吧！”
那个小孩嘻嘻地一笑。
“千年古树作学船”，一个考生很快想出了上联。
那个小孩伸手玩了一下河水，随口答道：“万里江河当浴盆。”
考生们一听，都认为对得天衣无缝，确是一副绝佳对子。
无奈，这艘满载考生的“学船”只好偃旗息鼓，绕过那个小孩身边，在河边一侧浅滩上慢慢地撑过去。
人们再也听不到“学船”上的锣鼓声了。
杨其干目睹了这一幕，不禁令他着实惊叹了一番。
事后，杨其干一打听，才知道那个小孩叫龙飞。
杨其干目睹和亲历了上述这件事后，暗想：这个龙门地区乃荒凉沉阒之地，古代朝中称生长在这里的人为南蛮子、葛獠，未开化。
未开化之人，怎有如此高的悟性与才华之人？杨其干百思不得其解。
回到镇后，杨大作与党政办主任王杏元聊起今天下乡遇见的这件事。
王主任意味深情地说：“那个龙飞，天赋异禀，人称神童。”
王主任的话，更激起这位杨作家的兴趣，决定明天再去作一番深入探究。
第二天一上班，杨其干跃马挥鞭，直奔龙村而去。
时近10点，杨其干经过一条石桥，迎面正遇到那天在河里与考生对对联的龙飞。
杨其干当下暗想：天助我也。
杨其干下马横立桥中，作出一副刁难的样子，拿着鞭子指向龙飞，说道：“小孩，你号称神童，若能以‘桥’为题，吟出一联便饶你，若吟不出，麻烦你给我牵马过桥。”
以触景生情、才思敏捷著称的小龙飞，开口就说：
身临桥头，过桥便入天涯路
迎来他途，职场竟是宦海中
杨其干听罢，惊得无话可说，调转马头便走。
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